人才培養

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人才培養

浙江萬里學院是經教育部批準的省屬普通本科院校,被定為國有高校實行新的管理模式和運行機制的試點單位。2000年開始恢復本科招生,2002年經國家教育部批準,升格為本科學院。2011年10月,經國務院學位委員會批準,浙江萬里學院成為 “服務國家特殊需求人才培養項目”試點單位,工程碩士生物工程領域和物流工程領域開展研究生教育。


本科教育


學校圍繞“基礎實、能力強、具有創新意識和創業能力,具有國際視野的高素質應用型人才”培養目標,長期致力于應用型高素質人才培養,建設應用型強校。2015年全省14所教學為主型多科性高校考核中名列第2;2015年浙江省42所本科院校中以排名第2的成績入選“浙江省應用型建設試點示范學校”,為學校走在示范引領的前列。

以體制改革為動力,辦學結構不斷優化。學院近年來發展迅速,專業結構由單一農科類專科專業迅速發展為涵蓋經、法、文、理、工、農、管、藝術等八大學科46個本科專業。現已向社會輸送了14屆、6萬6千多名本專科畢業生。我校用人單位滿意度連續三年穩居全省前列、并呈增長趨勢。

以專業建設為龍頭,辦學實力快速攀升。現有國家級特色專業建設點4個,省級重點專業9個,省級優勢專業4個,省級新興特色專業7個,省級服務外包試點專業1個;市級重點專業7個,市級品牌特色專業6個,市級服務型教育重點建設專業群3個,市級應用型人才培養基地1個。

以課程建設為核心,教學質量穩步提高。現有國家級精品資源共享課程2門,國家級精品課程2門,國家級雙語教學示范課程1門,國家級馬克思主義理論研究和建設工程重點教材相應課程“精彩一課”2門,國家級教學團隊1支;省級精品課程18門,省級精品在線開放課程3門,省級高中選修課網絡課程2門,省級教學團隊4支,省級教學名師3位,省級教壇新秀4位;市智慧產業基地核心課程66門,市數字圖書館網絡課程(含慕課)13門,市高校優秀思想政治理論課“精彩一課”1門。

以研究性教學為抓手,教學改革逐步深化。承擔有國家級高等教育教學改革項目2個,省級新世紀高等教育教學改革項目44項、課堂教學改革項目45項;建有1個國家級人才培養模式創新實驗區和1個省級人才培養模式創新實驗區;“創新辦學模式,探索建立保障教育質量的長效機制”“系統化學習任務驅動的研究性教學改革探索與實踐”“學科競賽激活學生活力之浙江二十載探索實踐(參與)”等獲得國家級高等教育教學成果二等獎,“以能力為核心,創新高素質應用型人才培養模式”等73項成果獲省、市級教學成果獎。浙江省教育廳2007年、2008年連續兩年在我校召開了“浙江省地方本科院校應用型人才培養模式研討會”、“浙江省高校合作性學習課程教學改革現場會”,交流學習我校的本科教育模式和課程改革經驗。

以產教融合為突破,校企合作持續加強。以優勢學科專業為依托,整合校內外優質資源,與口岸辦等共建“跨境電商學院”、與寧波市宣傳部共建“新聞學院”、與網易傳媒共建“網易直播學院”、與華為共建“華為學院”等11個行業學院和32個定向培養特色班。現有緊密型校外實習實訓基地330個,其中“浙江萬里學院-寧波市鄞州區商務局工程實踐教育中心”、“浙江萬里學院-華為工程實踐教育基地”分別為國家級和省級大學生校外實踐教育基地。與中國青年報社共建“新媒體協同創新基地”等15個校內特色實訓中心,為專業綜合改革提供了重要支撐,成為應用型人才創新創業能力訓練的重要平臺。80%的實驗室為省級實驗教學示范中心,包括國家級實驗教學示范中心1個、省級實驗教學示范中心8個,省級示范中心重點建設項目3個,獲中央和省財政資助實驗室建設項目72個,教學科研儀器設備總值達2.7億元。

以創新創業教育為特色,人才質量不斷提升。成為“聯合國科教文組織中國創業教育聯盟首屆理事單位”、“國家創業教育人才培養模式創新實驗區”、“全國高校創業指導師培訓基地”、“全國KAB創業教育基地”“教育部研究性教學培訓單位”、“教育部首批創業教育專業指導委員會成員單位”、 “國家大學生創新創業訓練計劃學校”、“浙江省創業型大學試點高校”、“浙江省應用型示范試點高校”,擁有國家級眾創空間“萬里篤創”、國家級大學生校外實踐基地、國家級實驗教學示范中心。學生畢業三年后,就業率97.18%、創業率8.05%、平均工資5137.17元,高于全省的97.06%、7.59%和5034.67元,遠遠高出同類高校。


>>教務部


研究生教育


2011年10月,經國務院學位委員會批準,浙江萬里學院成為 “服務國家特殊需求人才培養項目”試點單位,工程碩士生物工程領域和物流工程領域開展研究生教育。2012年起開始招生,2013年成為“服務國家特殊需求人才培養項目”聯盟理事長單位。

人才培養定位契合市場需求。我校牢固把握浙江海洋經濟與港口物流的人才需求,以培養“基礎理論堅實、知識面寬廣、實踐能力強、具有鮮明的職業導向性,具有國際視野的高素質應用型人才”為目標。

生物工程領域立足培養海洋漁業、海洋醫藥與食品等生物工程相關行業的應用型、復合式、高層次專業技術人才。培養方向分別是:(1)分子生物學與生物種質工程;(2)海洋生物資源與生物制品;(3)酶工程與食品質量控制。

物流工程領域培養掌握港口物流管理、采購與供應鏈管理和物流信息系統開發的技術與方法的高層次應用型人才。培養方向分別是:(1)港口物流與航運管理;(2)全球采購與供應鏈管理;(3)物流信息技術應用。

凸顯工程碩士培養模式。在“服務需求、突出特色、創新模式、保證質量”思想指導下,結合學校辦學特色,在實踐中提出并逐步探索出工程碩士“產–學–研–用”遞進式培養模式。即建立“企業見習—理論學習—項目研究—實踐應用”四階段教學,逐漸形成了“行業命題、學校接題、學生破題、企業用題”的培養格局。

學校的研究生教育反哺、滋養本科生人才培養模式的改革,為學校創建“浙江省應用型建設試點示范學校”提供支撐。


>>研究生部


繼續教育


繼續教育是浙江萬里學院服務地方社會經濟建設的一項重要內容。我校繼續教育一直堅持以服務地方為宗旨,堅持社會效益與經濟效益并重,經過多年的發展,繼續教育得到了迅速發展。目前學校以函授、夜大等辦學形式面向全省開展高中起點本科及專科起點本科層次的成人高等學歷教育,現有在校學生3000余人。學校根據社會發展需要,設定專業方向、課程體系和教學內容,改革教學手段和方法,培養成人應用型人才。社會培訓方面,學校搭建了高層次的社會培訓平臺,打造有針對性的高質量的培訓課程體系與教學內容,創新了培訓教學組織方式,培育了優秀的培訓師資隊伍,社會培訓工作收效顯著并形成了一定特色。目前有浙江省民營企業EMBA高級研修班、職業經理人研修班、公務員錄用考試考前培訓、會計資格證書培訓、英語培訓等一系列培訓項目。每年有5000余人接受各類培訓。

繼續教育始終把培養高素質應用型人才放在首位,注重學生綜合素質的提高,嚴格按照國家規定制定和實施教學管理、學生管理等規章制度,管理嚴謹規范,教學質量保障,校風學風良好。


>>繼續教育學院


國際交流


浙江萬里學院自改制以來,提出了“以生為本,以師立校,面向市場,國際接軌”的辦學理念。在這一理念引領下,學校近幾年積極開展國際交流與合作,先后與英國、法國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國、烏克蘭等多個國家的二十多所高等院校建立了合作關系。通過學分互認項目為學生畢業后赴海外留學深造開通了多條途徑;通過學生交換項目和學生短期文化交流項目為在讀學生提供了體驗國際文化、學習先進知識的機會;每年聘請十幾位外教在校任教,為學生學習外語提供了良好氛圍;積極鼓勵教師參加國際學術會議,開展國際合作研究;熱忱歡迎國外學者來校講學或進行短期學術交流。

為實現國際優質高等教育資源的本土化,經與英國諾丁漢大學的多次磋商,在國家教育部的直接關心下,在省、市政府的大力支持下,浙江萬里學院與英國諾丁漢大學合作共建的寧波諾丁漢大學于2004年在浙東大地上誕生,學校國際交流與合作進入一個新的階段。


>>國際交流合作部


寧波諾丁漢大學


寧波諾丁漢大學是一所由寧波市人民政府主辦,浙江萬里學院與英國諾丁漢大學聯辦,具有獨立法人資格,擁有獨立校園,享有獨立辦學自主權,擁有獨立的學制、獨立的教學計劃、獨立的學費制度,開展獨立的教學活動,招生以中國學生為主(一本重點批次),面向全世界的中國第一所中外合作辦學機構。現設有國際商學院、國際事務與國際關系學院和國際文化交流學院。學校采用全英文教學,學制四年,頒發的文憑與英國諾丁漢大學頒發的文憑相同。

寧波諾丁漢大學以引進國際優質教學資源、借鑒國外先進辦學理念和方法為出發點,通過橫向移植英國諾丁漢大學特色的品牌學科和特色專業,謀求與中國國情相結合,逐步把中國本土的鮮活內容注入到英國諾丁漢大學的優勢學科中,旨在把寧波諾丁漢大學建成為特色鮮明的高水準的中外合作大學,從而為浙江省、寧波市地方經濟發展、文化品位提升、國際影響力和綜合競爭力的提高作貢獻,并進而為中國與英國及世界各國的友好關系搭建橋梁。


>>寧波諾丁漢大學


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